中山國小發展「閱讀領航 中山ING」課程，由導師陪同孩子晨讀。圖／新竹縣政府提供
新竹縣政府聘請專家學者輔導各校推動閱讀、並辦理評鑑，2023年「國民中小學閱讀推動工作輔導訪視」結果出爐，由即將轉型爲完全中學的自強國中勇奪國中組特優，東光國小及中山國小也獲得國小組特優的肯定，將代表新竹縣參加2025年度教育部閱讀磐石獎評選。
新竹縣長楊文科指出，新竹縣閱讀成效斐然，連會考作文成績也跟着提升，閱讀力是所有學習力的基礎，可跨越城鄉差距，竹縣建置國中小學生樂讀卡、整合學校與公共圖書館的借閱證，並提供電子書借閱活動，推動閱讀的努力獲教育部、國家圖書館多項肯定。
新竹縣教育局表示，獲獎的自強國中近年來在學術、藝文、科技創新和運動等領域都有優異表現，將改製爲完全中學，紓解新竹地區高中職就學供應量不足問題。在推動閱讀方面，申請教育部「增置圖書館閱讀推動教師」、身教式閱讀與聊書、學校社區共讀站、計劃型外師等，讓學生的學習更加豐富。
東光國小發展結合領域課程及校訂課程之多元學習文本，紮根並落實閱讀教育，校長張鎮昌說，學校以水漾東光綠色校園環境教育作爲主軸，安排相關閱讀課程，同時從海綿學校出發，將防災、水保等議題納入班級共讀書本中，建立學校特色。
教育局指出，中山國小則是發展「閱讀領航 中山ING」課程，提升教師數位閱讀教學能力，厚植學生閱讀素養，結合四大校本課程：閱讀、杞文、數位及國際教育，推展主題書展、數位閱讀專題探究、走讀杞林、導覽小尖兵、真人啓示、國際交流等課程，成果豐碩。
東光國小發展結合領域課程及校訂課程之多元學習文本，紮根並落實閱讀教育。圖／新竹縣政府提供
獲獎的自強國中近年來在學術、藝文、科技創新和運動等領域都有優異表現，並於校內辦理書展活動。圖／新竹縣政府提供